| Качества субъекта | Виды деятельности |
| Продолжение образования | Трудовая деятельность |
Коллективно-распределительная деятельность | Физическое и психическое самосохранение и развитие. |
| 1. Наличие специальных информационных компетентностей |
Владеет гос.стандартом. Самостоятельно решает поставленные задачи. Умеет систематизировать новый материал, используя полученные знания для построения проекта по реализации задач на ближнюю и дальнюю перспективу. Обладает хорошо развитой устной и письменной речью. Владеет общеучебными компетентностями. |
Имеет знание об основных видах деятельности, знания о своих склонностях и способностях. Знает, какое обучение нужно пройти по выбранной специальности. |
Терпимо относится к недостаткам других, щадит их самолюбие. Умеет поставить себя на место другого. Имеет коммуникативные компетентности. |
Имеет знания по окончанию ПМП, повелению в критических ситуациях, во время ЧС. Имеет знания анатомии, психологических знаний о взаимоотношении полов. |
| 2. Наличие желания сделать свою жизнь достойной (мотивация) |
Желает иметь качественные знания по предметам. Желает расширить свой спектр знаний и интересов за счёт дополнительных самостоятельных знаний. Сформирована мотивация через самообразование и самоорганизацию на достижение успеха, связанного с жизненными перспективами и самовоспитанием. |
Осознаёт ценность квалификационного труда и стремиться овладеть прочными знаниями для дальнейшей трудовой деятельности. |
Умеет сплотить вокруг себя единомышленников за счёт интересного, полезного дела. Избегая равнодушия. |
С желанием заниматься в спортивных секциях, получая удовлетворение от физической нагрузки, психической разрядки, самоутверждения и приобретения авторитета среди сверстников. |
| 3. Знание целей, планов, законов, норм, правил. |
Знает законы макросреды. Имеет цель – поступление полную школу. Начинает строить проекты своей профессиональной деятельности. Знает заказ государственного образования. |
Имеет знание основ трудового законодательства, знание основ и норм общения в трудовом коллективе. Умеет определить сферу деятельности, которая представляет интерес. |
Различает нравственные ценности. Знает особенности женской и мужской психологии. |
Знает законы окружающей среды, законы развития общества. Владеет основами граждановедения, знает нормы и правила свободного образа жизни. Способен противостоять вредным привычкам. |
| 4. Способность анализировать. Выявлять проблемы. Ставить цели. Проектирование деятельности по разрешению проблем. |
Развита способность синтезировать отдельные части знаний для построения целого. Умеет предвидеть и проанализировать полученные результаты при реализации проектной деятельности. |
Способен выбрать реальные жизненные планы продолжения образования, дающие при реализации на практике наиболее успешные результаты. |
Оценивает свои поступки с позиции морали, норм права. |
Способен самостоятельно анализировать результаты своего образа жизни и выявлять проблемы. |
| 5. Эмоционально-волевая регуляция. |
Планирует свою деятельность и своё время. Отдаёт приоритетное значение мотива «нужно» над мотивом «хочу». Обладает компетентностями самоорганизации и самообразования. |
Ведёт целенаправленный поиск информации о деятельности, которая представляет интерес. |
Умеет говорить «извините», росить прощение у одноклассников, учителей. Умеет держать слово, дорожит своей честью и честью коллектива. |
Умеет противостоять негативному влиянию, выявлять отрицательные последствия в действиях и заменяет их здоровыми формами поведения. |
| 6. Обладание фантазией, интуицией творческая деятельность. |
Умеет находить решения в ситуации неопределённости. Участвует в исследовательских проектах на уровне школы, района, области. |
Постоянно пополняет базу знаний об интересующей сфере деятельности и конкретных профессиях. Пробует себя в различных профессиональных позициях. |
Умеет выступать в роли ведомого и ведущего в творческих делах. |
Сознательно распоряжается своим свободным временем, стараясь, наполнить его яркими событиями, отвечающими его интересам, занимаясь художественным творчеством. |
